Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy s materskou školou, Novozámocká 129, Nitra
za školský rok 2021/2022
Predkladá:
Mgr. Melinda Drdoľová
riaditeľka
Prerokované v pedagogickej rade školy
dňa: 26.09.2022
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy pri ZŠ s MŠ Novozámocká 129, Nitra
odporúča zriaďovateľovi
Mestu Nitra
schváliť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ s MŠ za školský rok 2021/2022
Viera Kurucová
predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ
Novozámocká 129, Nitra
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Nitra
schvaľuje – neschvaľuje
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ s MŠ Novozámocká 129, Nitra
za školský rok 2021/2022
...........................................................
za zriaďovateľa
SPRÁVA
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou, Novozámocká 129, Nitra, ktorej súčasťou je materská škola, školský klub a zariadenie školského stravovania za školský rok 2021/2022.
Vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
Prerokovaná a schválená v pedagogickej rade školy: 26.09.2022
Prerokovaná a schválená v rade školy: 17.10.2022
Predkladá: Mgr. Melinda Drdoľová, riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy per rollam dňa 17.10.2022 prerokovala a odporúča zriaďovateľovi Mestu Nitra bez pripomienok schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022.
Mgr. Viera Kurucová
predseda Rady školy
Vypracovali:
Mgr. Melinda Drdoľová, riaditeľka školy
PaedDr. Peter Zákopčan, zástupca riaditeľky školy pre ZŠ
Andrea Dučajová, zástupca riaditeľky školy pre MŠ
Oľga Rimešová, ekonóm školy
Ing. Kristína Vargová, personalista
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 435/2020 Z. z. zo dňa 18.12.2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Koncepčný zámer rozvoja školy
3. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.
4. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Novozámocká 129, Nitra
5. Ďalšie podklady (športové a kultúrno-spoločenské aktivity)
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy s materskou školou, Novozámocká 129, Nitra za školský rok 2021/2022
I. Údaje o škole (§ 2 ods. 1, písm. a)
1. Názov školy: Základná škola s materskou školou |
2. Adresa školy: Novozámocká 129, 949 05 Nitra |
3. Telefónne číslo: 0908 398 169 |
4. Webové sídlo: www.zsmsnovozamocka.edupage.org |
5. Adresa elektronickej pošty: zsmsnitra@gmail.com |
Mená a priezviská vedúcich zamestnancov a ich funkcie:
Meno a priezvisko |
Funkcia |
Mgr. Melinda Drdoľová |
riaditeľka školy |
PaedDr. Peter Zákopčan |
zástupca riaditeľky školy pre základnú školu |
Andrea Dučajová |
zástupkyňa riaditeľky školy pre materskú školu |
Mária Dalkovičová |
vedúca ZŠS |
Mená, priezviská a označenie funkcie členov rady školy:
Rada školy pri ZŠ s MŠ Novozámocká 129, Nitra bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Funkčné obdobie začalo dňom 03.06.2022 na obdobie 4 rokov. Adresa elektronickej pošty rady školy je: wkurucova@gmail.com.
Členovia rady školy:
P.č. |
Meno a priezvisko |
Funkcia |
zvolený/delegovaný/ za |
1. |
Viera Kurucová |
predseda |
pedagogický zamestnanec |
2. |
Kristína Vargová |
podpredseda |
nepedagogický zamestnanec |
3. |
Monika Deglovičová |
zapisovateľ |
rodič MŠ |
4. |
Martin Mikuláš |
člen |
delegovaný za zriaďovateľa |
5. |
Drahoslava Bóňová |
člen |
delegovaný za zriaďovateľa |
6. |
Erika Ivanová |
člen |
učiteľ MŠ |
7. |
Nataša Kotlárová |
člen |
rodič ZŠ |
8. |
Miroslav Gut |
člen |
delegovaný za zriaďovateľa |
9. |
Róbert Gajdoš |
člen |
delegovaný za zriaďovateľa |
10. |
Matej Stojka |
člen |
rodič ZŠ |
11. |
Mária Klempárová |
člen |
rodič ZŠ |
+ za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaní za zriaďovateľa.
I. Údaje o zriaďovateľovi (§ 2 ods. 1, písm. b)
1. Názov: Mesto Nitra |
2. Sídlo: Štefánikova trieda 60, 949 01 Nitra |
3. Telefónne číslo: 037/ 650 21 11 |
4. Adresa elektronickej pošty: info@nitra.sk |
I. Informácie o činnosti rady školy, počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia (§ 2 ods. 1, písm. c)
Rada školy je iniciatívnym a poradným samosprávnym orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje záujmy miestnej samosprávy a záujmy rodičov, pedagogických zamestnancov a ďalších zamestnancov školy a žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania. Plní tiež funkciu verejnej kontroly práce vedúcich zamestnancov tejto školy.
Počet zasadnutí: 2
Rada školy prerokovala online 12.10.2021:
Rada školy prerokovala na zasadnutí 02.06.2022:
Informácia o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy:
Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľky školy:
Pedagogická rada školy
Metodické združenia roč. 1. – 4. a MŠ
Predmetové komisie pre prírodovedné predmety
pre spoločenskovedné predmety
Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy:
Pedagogická rada školy sa schádza podľa plánu zasadnutí pedagogickej rady šesťkrát za školský rok. Radu školy zvoláva riaditeľka školy. Členovia sú pedagogickí zamestnanci školy.
Metodické združenie ročníkov 1. – 4. a ŠKD je poradným orgánom riaditeľky školy pre problematiku výchovy a vzdelávania 1. stupňa základnej školy a ŠKD. MZ máva zasadnutia štyrikrát ročne a zasadnutia zvoláva jej vedúci. Vedúci MZ pozýva na zasadnutia riaditeľku školy.
Metodické združenie MŠ je poradným orgánom riaditeľky školy pre problematiku výchovy v MŠ. MZ máva zasadnutia štyrikrát ročne a zasadnutia zvoláva jej vedúci. Vedúci MZ pozýva na zasadnutia riaditeľku školy.
Predmetové komisie prírodovedných a spoločenskovedných predmetov majú svojich vedúcich, ktorí zvolávajú zasadnutia štyrikrát za školský rok. Na zasadnutia pozývajú vedenie školy.
Inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia predkladá, posudzuje a realizuje likvidáciu nepotrebného majetku školy.
Škodová komisia sa zaoberá riešením a uplatňovaním práva na náhradu škody.
Komisia pre riešenie personálnych záležitostí – rieši personálne záležitosti podnety, sťažnosti a oznámenia v personálnej oblasti.
Gremiálna rada je poradným orgánom vedenia školy.
Zameranie školy:
a) klasické triedy s enviromentálnym zameraním
b) individuálna integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami 1. až 9. ročník
Súčasťou školy je ŠKD + elokované pracovisko ZŠ a materskej školy na Orechovom dvore
V rámci experimentálneho overovania s podporou Štátneho pedagogického ústavu – Zmena organizácie vyučovania na posilnenie čitateľskej a matematickej gramotnosti overujeme model vyučovania, ktorý bude lepšie prispôsobený potrebám našich žiakov. Experimentálne overovanie prebieha v školských rokoch 2021/2022 a 2022/2023 vo všetkých ročníkoch. Komplexná zmena organizácie vyučovania zahŕňa kratšie vyučovacie hodiny aj prestávky, blokové vyučovanie, podporu individuálnej prípravy žiakov a vplyv tejto zmeny na kvalitu vzdelávacích výsledkov a motivácie žiakov k učeniu sa, aby sa udržala dynamika edukačného procesu a súčasne boli rešpektované potreby žiakov. Zlepšenie úrovne čitateľskej a matematickej gramotnosti je podporené aktivitami realizovanými aj po vyučovaní aj formou individuálnej prípravy žiakov na vyučovanie. Zlepšila sa nám dochádzka žiakov, vyučovanie prebieha v pokojnej atmosfére a odbúralo sa chronické záškoláctvo. Experimentálne overovanie pozitívne vplýva nielen na edukáciu, ale aj na pedagogických zamestnancov.
I. Počet detí, žiakov a poslucháčov (§ 2 ods. 1, písm. d)
Základná škola
Ročník |
Triedy |
Stav k 15.09.2021 |
Stav k 30.06.2022 |
0. |
0 |
0 |
0 |
1. |
2 |
32 |
32 |
2. |
1 |
15 |
15 |
3. |
1 |
16 |
15 |
4. |
1 |
15 |
14 |
5. |
1 |
12 |
12 |
6. |
1 |
14 |
13 |
7. |
1 |
17 |
17 |
8. |
1 |
12 |
12 |
9. |
1 |
11 |
12 |
SPOLU |
10 |
144 |
142 |
I. Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov (§ 2 ods. 1, písm. e)
- počet pedagogických zamestnancov ZŠ: 14
- počet pedagogických asistentov ZŠ: 4
- počet pedagogických zamestnancov v ŠKD: 1
- počet pedagogických zamestnancov v MŠ: 6
- počet pedagogických asistentov MŠ: 1
- počet odborných zamestnancov: 1 (školský špeciálny pedagóg)
- počet nepedagogických zamestnancov: 15 (základná škola – 6, materská škola – 5, školská jedáleň – 4)
I. Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov (§ 2 ods. 1, písm. f)
Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady na výkon svojej činnosti.
I. Informácie o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti (§ 2 ods. 1, písm. g)
September |
Zdravý týždeň |
|
ZŠ, MŠ |
|
Športový deň |
|
MŠ |
|
Európsky týždeň mobility – jazda zručnosti |
|
ZŠ, ŠKD, MŠ |
|
Obchodovanie s ľuďmi - beseda |
|
ZŠ |
|
Divadelné predstavenie |
|
ZŠ, MŠ |
|
Tekvicové dielne s deťmi a rodičmi |
|
MŠ OD |
|
Deň jabĺk |
|
MŠ |
|
Branná vychádzka - poldenná |
|
MŠ |
|
Tvorivé dielne s rodičmi : vyrezávanie tekvíc |
|
MŠ |
|
Potulná galéria |
|
ZŠ |
|
Preventívna prednáška o šikanovaní |
|
ZŠ |
Október |
Medzinárodný deň školských knižníc – spoločné čítanie |
|
ZŠ, ŠKD, MŠ |
|
Babičke, deduškovi – vystúpenie v KD |
|
MŠ |
|
Deň strašidiel |
|
ZŠ,MŠ |
|
Šarkaniáda |
|
ZŠ, MŠ |
|
Haloween, detská párty |
|
MŠ, ZŠ, OD |
|
Workshop k projektu Zelená škola – úvodná beseda |
|
ZŠ |
|
Krajská knižnica - beseda |
|
ZŠ |
|
Praktické cvičenia na dopravnom ihrisku |
|
ZŠ |
|
Tekvičkovo – vyrezávame svetlonosov |
|
ZŠ |
November |
Model: život v meste - projekt |
|
MŠ OD |
|
Nenič svoje telo |
|
ZŠ |
|
Poznaj školský areál |
|
ZŠ |
|
Adventné vence – tvorivé dielne |
|
MŠ |
|
Recyklohry |
|
ZŠ, MŠ |
|
Výlet do Papierničky |
|
ZŠ |
|
Eko-alarm workshop |
|
ZŠ |
December |
Mikuláš |
|
MŠ, ZŠ,OD |
|
Interaktívna divadelná hra |
|
ZŠ |
|
Zneužívanie moci |
|
ZŠ |
|
Moje telo - súťaž |
|
ZŠ OD |
|
Tvorivé dielne – Mikuláš |
|
MŠ |
|
Súťaž o najplnšie more rýb |
|
ZŠ OD |
|
Výroba, pečenie a zdobenie medovníčkov |
|
MŠ |
|
Zdobíme vianočný stromček v meste-vianočná jedlička Mlyny |
|
MŠ |
|
Zbierame batérie so Šmudlom |
|
ZŠ, MŠ |
|
Vianočné vystúpenie |
|
MŠ |
|
Pozdrav seniorom |
|
ZŠ |
|
Pod vianočnou jedličkou – kultúrne pásmo pre rodičov v materskej škole |
|
MŠ |
|
Vianočná akadémia |
|
ZŠ OD |
Január |
Zimné radovánky |
|
MŠ |
|
Šikana, kiberšikana - prednáška |
|
ZŠ |
|
Vychádzka do zimnej prírody |
|
ZŠ, MŠ |
|
Záložka spája školy |
|
ŠKD |
|
Návšteva 1. ročníka v základnej škole |
|
MŠ |
|
Depistáž v MŠ – testy školskej zrelosti |
|
MŠ OD |
|
Deň veselých zúbkov |
|
MŠ |
|
Návšteva v knižnici – beseda o knihách a encyklopédiách |
|
ZŠ, MŠ |
|
Športové popoludnie v telocvični |
|
ŠKD |
Február |
Fašiangy, Turíce |
|
ZŠ, MŠ |
|
Rozlúčka s Morenou |
|
MŠ |
|
Karneval |
|
ZŠ, ŠKD |
|
Depistáž – testy školskej zrelosti |
|
MŠ |
|
Návšteva školskej knižnice – beseda o knihách a encyklopédiách |
|
MŠ |
|
Depistáž – testy školskej zrelosti |
|
ZŠ |
Marec |
20. ročník celoslovenského podujatia Knižnica pre všetkých |
|
ZŠ |
|
Deň vody |
|
ZŠ |
|
Darček pre môjho obľúbeného učiteľa |
|
ŠKD |
|
Deti v príbehoch |
|
ZŠ |
|
Moja obľúbená kniha |
|
ZŠ |
|
Orecháčik – literárna súťaž |
|
MŠ OD |
Apríl |
Deň Rómov |
|
ZŠ, MŠ |
|
Veľkonočné tvorivé dielne |
|
ZŠ, MŠ |
|
Deň s Andersenom |
|
ZŠ |
|
Divadelné predstavenie: Herkules alebo dobitie pekla |
|
ZŠ |
|
Vyrábame vyvýšené záhony |
|
ZŠ |
|
Vláčikom po Nitre |
|
MŠ |
|
Deň Zeme |
|
ZŠ, MŠ |
|
Týždeň zdravej výživy |
|
ZŠ, MŠ |
|
Pozvánka na lipový čaj v školskej čajovni |
|
ZŠ |
Máj |
Orecháčik hľadá talent |
|
MŠ OD |
|
Medziškolský turnaj v stolnom tenise |
|
ZŠ |
|
Mamičke z lásky |
|
MŠ |
|
Deň matiek - vystúpenie |
|
MŠ |
|
Orecháčik separáčik |
|
MŠ OD |
|
Florbal dievčat |
|
ZŠ |
|
Ekotopfilm |
|
ZŠ |
|
Výlet do mestského parku |
|
ZŠ |
Jún |
Kynologické vystúpenie |
|
ZŠ, MŠ |
|
Indiánsky týždeň |
|
MŠ OD |
|
Medzi školský stolno-tenisový turnaj – ZŠ Krčméryho, ZŠ Ščasného, ZŠ s MŠ Novozámocká. |
|
ZŠ |
|
Deň detí |
|
MŠ |
|
Škola v prírode - Jelenec |
|
ZŠ |
|
Deň rodiny |
|
MŠ |
|
STORM – diskusia, workshop |
|
ZŠ |
|
Zápis do MŠ |
|
MŠ |
|
Rozlúčka s predškolákmi |
|
MŠ |
|
Čítajme spolu 2022 |
|
MŠ |
|
Výlet do Bojnej |
|
MŠ OD |
|
Výlet - Habakuky |
|
ZŠ |
|
Praktické ukážky zboru výkonu justičnej stráže pre deti |
|
ZŠ |
August |
Letný tábor |
|
MŠ, ZŠ |
Digitálne vzdelávacie programy v ZŠ:
Krúžková činnosť v ZŠ:
Krúžková činnosť v MŠ:
Činnosť ŠKD
Školský klub detí sa podieľa na výchove detí v čase mimo vyučovania, plní výchovnú a sociálnu funkciu, rozvíja osobnosť dieťaťa, učí ho rozumne tráviť voľný čas. Príprava na vyučovanie zahŕňa písomnú prípravu, opakovanie učiva, spoločenské a didaktické hry, pobyt na čerstvom vzduchu, tréning disciplinovaného nástupu žiakov pri odchode školským autobusom na Orechov dvor.
Školská jedáleň
Neoddeliteľnou súčasťou základnej školy je školská jedáleň, ktorá sa významnou mierou podieľa na zdravom vývoji detí. Školská jedáleň sa aktívne podieľala na výchove k zdravému stravovaniu, správnym stravovacím návykom, zdravému životnému štýlu. Spoločne sme zrealizovali úlohy vyplývajúce z Národného programu prevencie obezity a propagácie zdravého životného štýlu prostredníctvom zdravého stravovania.
Formy spolupráce:
Átrium v rómskej osade Orechov dvor
V bývalom komunitnom centre na Orechovom dvore sa vytvoril špeciálne zariadený priestor na realizáciu Montessori výchovy. Samotný projekt pozostáva z materiálneho zabezpečenia átria (detský nábytok, pomôcky, farbičky atď.) a z vyškolenia zamestnancov. Výsledkom je rozbehnuté a zariadené átrium pre 3. – 9. ročné deti, kde sú deti vedené k duchovnému a osobnostnému rastu, k morálnym hodnotám a slušnému správaniu. Pod vedením školeného tímu našich zamestnancov – učiteľa a asistenta učiteľa - rádových sestier ide o dlhodobý a úspešný projekt.
I. Informácie o projektoch, do ktorých je škola zapojená (§ 2 ods. 1, písm. h)
Základná škola:
Názov projektu |
Termín začatia realizácie projektu |
Termín ukončenia realizácie projektu |
Výsledky |
Škola podporujúca zdravie
|
2002 |
Dlhodobý projekt |
Zlepšenie hygienických návykov hl. u Rómov |
Cesta |
2003 |
Dlhodobý projekt |
Nezaznamenali sme výskyt drog na škole |
Interaktívne skupiny |
2021 |
Dlhodobý projekt |
Učenie v malých skupinách s pomocou rodiča z komunity |
„Moja prvá škola“ |
2016 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách |
2015 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Zdravá škola |
2010 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Bezpečná cesta do školy |
2014 |
Dlhodobý projekt |
Výchova a aktivity v dopravnej výchove |
Projekt „English One“ |
2017 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Projekt „Teach for Slovakia“ |
2020 |
Dlhodobý projekt |
2 neučitelia pôsobiaci v ZŠ |
Pomáhajúce profesie II v edukácii detí a žiakov |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Zelená škola |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Deň s Andersenom |
2020 |
Krátkodobý projekt |
Tvorivé čitateľské aktivity v školskej knižnici |
Projekt „Učíme sa s hardvérom“ |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Hurá von |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Zefektívnenie školského vyučovania priamo v školskom areáli |
„...ideme hrať ping poooooong“ |
2020 |
2022 |
Medziškolský pingpongový turnaj |
Projekt „Teachers“ |
2020 |
2022 |
Profesijný rozvoj pedagógov |
NP Podpora ochrany detí pred násilím |
2019 |
Dlhodobý projekt |
Projekt prebieha |
Projekt „Čítame radi“ |
2021 |
2022 |
Zakúpenie kníh do školskej knižnice, zlepšenie čitateľskej gramotnosti žiakov |
Zmena organizácie vyučovania na posilnenie čitateľskej a matematickej gramotnosti |
2021 |
2023 |
Experimentálne overovanie |
Rozprávky múdrych Rómov |
2021 |
2022 |
Kniha s rómskymi rozprávkami doplnená ilustráciami rómskych žiakov |
Záložka do knihy |
2019 |
Dlhodobý projekt |
Česko-slovenský projekt |
Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice |
2019 |
Dlhodobý projekt |
Celoslovenský projekt v školskej knižnici – kvízy, hlavolamy |
Vianočná pošta |
2019 |
Dlhodobý projekt |
Tvorba vianočných pohľadníc pre seniorov v domove dôchodcov |
Naša trieda číta |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Vybudovanie triednej školskej knižnice |
Adoptuj si kravičku |
2019 |
Dlhodobý projekt |
3 kravičky v rámci 3 tried- tvorivé úlohy súvisiace so starostlivosťou o dobytok + vzbudenie záujmu o konzumáciu mliečnych výrobkov |
Podzemná voda – zviditeľníme neviditeľné |
2021 |
2022 |
Ilustrácie podzemnej vody – boli sme ocenení |
Čítajme si |
2021 |
Dlhodobý projekt |
Celoslovenský detský čitateľský maratón |
Pomocný vychovávateľ v materskej škole |
2021 |
2022 |
2 nepedagogickí zamestnanci nápomocní v edukácii predškolákov |
Školské ovocie |
2010 |
Dlhodobý projekt |
|
Školské mlieko |
2009 |
Dlhodobý projekt |
|
Materská škola:
Názov projektu |
Termín začatia realizácie projektu |
Termín ukončenia realizácie projektu |
Výsledky |
Tvorivé dielne pre deti a rodičov na Orechovom dvore |
2010 |
Dlhodobý projekt |
Tvorivé aktivity pre rodičov |
Veselé zúbky |
2013 |
Dlhodobý projekt |
Výchova k zdravému životnému štýlu |
NP PRIM MŠ
|
2019 |
2023 |
Projekt inklúzie v materskej škole – podpora predprimárneho vzdelávania detí z MRK |
Átrium v MŠ na Orechovom dvore |
2020 |
Dlhodobý projekt |
Projekt štartoval v septembri 2020 |
I. Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1, písm. i)
V školskom roku 2021/2022 sa inšpekčná činnosť na našej škole neuskutočnila.
I. Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy (§ 2 ods. 1, písm. j)
Škola má 10 kmeňových tried pre ročníky 1. - 9., samostatnú kontajnerovú stavbu pre 1. ročník na Orechovom dvore. V troch učebniach pre vyučovanie informatiky majú žiaci k dispozícii 20 počítačov, učebňu hudobnej výchovy a náboženstva, školskú dielňu, 2 školské kluby. Škola má vybudovanú telocvičňu, posilňovňu, suterén školy so stolnotenisovým priestorom a zariadenie školského stravovania. Z vonkajších športových zariadení je vybudované multifunkčné ihrisko.
V rámci projektu Hurá von sme sa inšpirovali zážitkovým učením mimo školskej triedy a pod krytým prístreškom pri školskej telocvični sme si vlastnoručne vytvorili veľkú tabuľu na stene telocvične.
V rámci projektu Zelená škola, do ktorého sme vstúpili v školskom roku 2020/2021 sme vytvorili náučný chodník, pomenovali a označili stromy v školskom areáli, rozmiestnili vlastnoručne vyrobené vtáčie kŕmidlá v korunách stromov, hmyzie hotely, zriadili bylinkovo-okrasné vyvýšené záhony v priestore za budovou školy - medzi školou a škôlkou a v prírodovednej učebni si vytvorili vlastnú čajovňu. V časti suterénu školy sme zrekonštruovali priestory a rozšírili školskú dielňu.
Materská škola je 3 triedna, 2 triedy na Novozámockej ulici a 1 trieda na Orechovom dvore poskytuje výchovu a vzdelávanie pre deti od 3 – 6 rokov edukačným pôsobením rozvíja potencionalitu a osobnosť dieťaťa, s dôrazom na podporu duševného a fyzického zdravia. Materská škola na Novozámockej ulici má vlastné oplotené ihrisko, materská škola na Orechovom dvore má prísľub od zriaďovateľa k vytvoreniu malého betónového priestoru – dopravného ihriska.
I. Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a o oblastiach, v ktorých má škola nedostatky (§ 2 ods. 1, písm. k)
Silné stránky
|
Slabé stránky
|
dobrá poloha, pekné prostredie, telocvičňa, ihrisko, |
zhoršujúca sa disciplína žiakov, slabnúca autorita učiteľov
|
dovybavenie kamerovým systémom na chodbách a v šatniach |
v oblasti dochádzky vysoký počet vymeškaných hodín na žiaka
|
kvalifikovanosť a kreativita pedagógov, kolektív pomerne vekovo vyvážený |
slabé výsledky v testovaní žiakov T5 a T9 |
podpora vedenia školy v inováciách vo výučbe, experimentálne overovanie – kratšie hodiny aj prestávky, individuálna príprava po vyučovaní |
záujem rodičov o prijatie do MŠ prevyšuje možnosti prijatia |
prevádzka prispôsobená požiadavkám rodičov v MŠ, ŠKD |
Slabá zapojenosť do olympiád a súťaží |
obnovené vybavenie v triedach, školská dielňa na vyučovanie techniky, informatiky, stolnotenisový priestor |
|
triedy vybavené interaktívnymi tabuľami |
|
fungujúca, bohatá knižnica pre žiakov aj deti z MŠ |
|
2 počítačové učebne |
|
dobrá počítačová gramotnosť všetkých učiteľov |
|
jednotný prístup pedagógov k riešeniu výchovných problémov žiakov a ich správaniu |
|
prístup orientovaný na osobnosť dieťaťa |
|
nedirektívny štýl riadenia |
|
depistáž pred nástupom do školy |
|
rôznorodá ponuka krúžkov |
|
aktívne zapájanie sa do projektov na podporu inkluzívneho vzdelávania/PRIM, POP 2, Pomocný vychovávateľ/ |
|
starostlivosť o žiakov so ŠVVP – asistenti, špeciálny pedagóg, rodičovský asistent |
|
dobrá spolupráca s UKF Nitra, rádovými sestrami na OD,MPC Prešov, CPPPaP, Úrad splnomocnenca vlády pre rómske komunity, ÚPSVaR a podpora zo strany zriaďovateľa |
Riziká
|
Príležitosti
|
narastajúce problémy v oblasti výchovno-vzdelávacích výsledkov a dochádzky |
výzvy a projekty |
zvýšené nároky na početnosť pedagogického a odborného personálu
|
nadviazanie ďalších vzťahov s partnerskými školami (Plavecký štvrtok, Lozorno) |
prehlbovanie sociálnych rozdielov medzi žiakmi z okolia školy a OD |
vzdelávanie učiteľov |
nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov |
logopedická starostlivosť na OD cez ŠS Mudroňova
|
riziká spojené s nedostatočnou regeneráciou žiakov a rizikovým vplyvom na rozvoj osobnosti spôsobený využívaním sociálnych sietí, internetu, sledovanie médií bez kontroly času a obsahu |
rozšírenie priestorov materskej školy a uspokojenie väčšieho počtu rodičov
|
nedostatočná motivácia žiakov k dosahovaniu lepších výsledkov zvyšujúca sa obezita a pokles výkonnosti žiakov následkom nezdravého životného štýlu, tabakizmus podporovaný rodinou |
pravidelná prezentácia činnosti školy na webovom sídle školy, facebook
|
náročnosť povolania na zdravotnú kondíciu PZ a OZ – dennodenné riešenie problémov žiakov – rôznorodé sociálne prostredie žiakov |
pre deti materskej školy na Orechovom dvore vytvorenie ihriska
|
nízka motivácia učiteľov pre profesionálny rozvoj |
|
nedostatočný záujem zo strany rodičov o dieťa a vzdelávanie |
|
podpora častej absencie zo strany rodiča/využívanie mimoriadnej situácie v súvislosti s Covid-19/ |
II. Počet detí v materskej škole so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (§ 2 ods. 2, písm. a)
|
Stav k 15.09.2021 |
MŠ Novozámocká |
30 detí |
MŠ OD |
20 detí |
V materskej škole na Novozámockej ulici sme mali k 15.09.2021 nahlásených 30 detí, v materskej škole na Orechovom dvore sme mali k 15.09.2021 nahlásených 20 detí. K 15.09.2021 sme mali spolu 14 detí s prípravou na povinnú školskú dochádzku. V materskej škole na Orechovom dvore sme mali 3 deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré vyplývali z ich vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí.
II. Počet prijatých detí v materskej škole od školského roka, v ktorom sa správa vypracúva (§ 2 ods. 2, písm. b)
01.09.2021 sme prijali spolu 27 detí do materskej školy, z toho bolo 19 detí do materskej školy na Novozámockej ulici a 8 detí do materskej školy na Orechovom dvore.
III. Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (§ 2 ods. 3, písm. a)
Ročník |
Triedy |
Stav k 15.9.2021 |
0. |
0 |
0 |
1. |
2 |
16 |
2. |
1 |
14 |
3. |
1 |
10 |
4. |
1 |
10 |
5. |
1 |
10 |
6. |
1 |
10 |
7. |
1 |
15 |
8. |
1 |
8 |
9. |
1 |
9 |
SPOLU |
10 |
102 |
Poznámka: v základnej škole k 15.09.2021 bolo zapísaných 144 žiakov, z toho 102 žiakov bolo so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami /z toho 87 žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, 15 žiakov začlenených v rámci školskej integrácie/.
III. Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva (§ 2 ods. 3, písm. b)
Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
TRIEDA |
POČET ŽIAKOV SPOLU |
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH |
POČET TRIED SAMOSTATNÉ |
|
DIEVČATÁ počet |
ODKLADY počet |
|||
1. |
32 |
14 |
1 |
2 |
V školskom roku 2021/2022 sme pre zvýšený záujem otvorili 2 prvé triedy 1. ročníka s environmentálnym zameraním a výučbou anglického jazyka s dôrazom na osvojovanie zdravého životného štýlu a činností podporujúcich zdravie a ochranu životného prostredia so zapojením do projektu Zelená škola. Žiaci pochádzali z 2 rozdielnych komunít a rozdielnych sociálnych skupín, v záujme kontinuity, plynulého prechodu a adaptácie žiakov sme im vytvorili kvalitné a prirodzené vzdelávacie podmienky v prostredí, v ktorom vyrastajú. Pre žiakov z komunity OD sme otvorili 1. ročník v mieste bydliska z dôvodov predídenia problémov s adaptáciou a pravidelnosťou v školskej dochádzke. Triedny učiteľ, asistent učiteľa a rodičovský asistent pracovali priamo v komunite v prípade potreby vyhľadali zákonného zástupcu, riešili problémy s adaptáciou žiakov okamžite. Pre žiakov z komunity mestská časť Horné a Dolné Krškany sme otvorili 1. ročník v budove školy. 0. ročník sme neotvorili pre nedostatočný počet súhlasov zákonných zástupcov o zaradenie a potrebné súhlasné vyšetrenia CPPPaP v Nitre a pre predprimárne vzdelávanie, ktoré je v novom školskom roku povinné. Na základe doterajších skúseností so žiakmi z vyšších ročníkov sme zistili, že predpoklad pokračovania na strednej škole je vyšší u žiakov, ktorí nezačali školskú dochádzku v 0. ročníku, nakoľko sú povinní pokračovať vo vzdelávaní na strednej škole a tým je aj vyšší predpoklad, že sa žiaci adaptujú a úspešne ukončia stredoškolské vzdelanie.
V rámci prekonania komunikačných bariér smerom k minoritnému obyvateľstvu a lepšieho zvládanie osobitného prístupu k žiakom sme obsadili pracovné miesto asistenta učiteľa na Orechovom dvore kvalifikovanou uchádzačkou príslušníčkou minoritnej skupiny, ktorá sa pripravovala na pôsobenie v oblasti špeciálnej pedagogiky. V práci ju po 3 mesiacoch vystriedala pomocná pracovníčka – matka z komunity na Orechovom dvore.
Zapojením komunity do života školy sa posilnilo postavenia komunity, zjednodušila komunikácia medzi školou a rodinou, došlo k poklesu problémov v správaní, znížili sa konflikty v triede a zvýšila motivácia žiakov učiť sa.
III. Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole (§ 2 ods. 3, písm. c)
Z celkového počtu 15 žiakov deviateho ročníka ukončili 7 žiaci povinnú školskú dochádzku dovŕšením veku 16 rokov, 8 žiakov pokračuje v štúdiu na strednej škole.
III. Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole (§ 2 ods. 3, písm. d)
Počet žiakov 9. roč. |
Gymnáziá |
Stredné odborné školy * |
Obchodná akadémia |
|||
15 |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
Prihlás. |
Prijatí |
0 |
0 |
7 |
7 |
1 |
1 |
Dvaja žiaci boli prijatí na SOŠ potravinársku, Cabajská 6, Nitra. Jeden žiak bol prijatý na SOŠ techniky a služieb, Cintorínska 4, Nitra. Traja žiaci boli prijatí na SOŠ stavebná, Nábrežie mládeže 1 Nitra. Jedna žiačka bola prijatá na Obchodnú akadémiu, Bolečkova 2 Nitra. Jeden žiak bol prijatý na Súkromnú SOŠ polytechnickú, Novozámocká 114, Nitra.
III. Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania (§ 2 ods. 3, písm. e)
I. stupeň základnej školy
Hodnotenie žiakov 1. – 4. ročníka
Ročník |
Trieda |
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried |
|
|||||||||
SJL |
ANJ |
MAT |
INF |
Dopr. vých. |
Prírod. |
Prvouka |
HUV |
VYV |
TEV |
Ø tried |
||
1. |
1A |
2,16 |
1,80 |
1,66 |
- |
- |
- |
1,50 |
1,50 |
1,50 |
1,50 |
1,66 |
2. |
1B |
1,40 |
2,00 |
1,60 |
- |
- |
- |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,29 |
3. |
2. |
2,33 |
- |
2,33 |
- |
1,00 |
- |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,52 |
4. |
3. |
3,50 |
3,00 |
3,50 |
3,00 |
- |
3,77 |
- |
2,07 |
2,07 |
2,07 |
2,87 |
5. |
4. |
2,64 |
1,91 |
2,71 |
1,92 |
- |
2,66 |
- |
1,42 |
1,57 |
1,57 |
2,05 |
Ø jedn. predmet |
2,41 |
2,18 |
2,36 |
2,46 |
1,00 |
3,21 |
1,50 |
1,40 |
1,43 |
1,43 |
1,88 |
II. stupeň základnej školy
Hodnotenie žiakov 5. – 9. ročníka
Ročník |
Trieda |
SJL |
ANJ |
DEJ |
GEO |
OBN |
MAT |
FYZ |
CHEM |
BIO |
INF |
VYV |
TEV |
ø tried |
5. |
5. |
2,82 |
2,29 |
2,43 |
2,29 |
- |
3,09 |
- |
- |
1,91 |
2,50 |
A |
A |
2,48 |
6. |
6. |
2,50 |
2,18 |
2,54 |
2,73 |
- |
3,17 |
2,82 |
- |
2,73 |
2,58 |
A |
A |
2,66 |
7. |
7. |
2,75 |
2,23 |
2,44 |
2,25 |
A |
2,88 |
2,94 |
2,54 |
2,56 |
2,88 |
A |
A |
2,61 |
8. |
8. |
1,77 |
1,88 |
1,88 |
1,55 |
A |
1,55 |
1,77 |
1,66 |
1,55 |
1,55 |
A |
A |
1,68 |
9. |
9. |
2,67 |
2,78 |
2,33 |
1,67 |
A |
3,11 |
2,44 |
2,22 |
2,22 |
2,22 |
A |
A |
2,41 |
Ø jedn. predmet |
2,50 |
2,27 |
2,32 |
2,10 |
- |
2,76 |
2,49 |
2,14 |
2,19 |
2,35 |
- |
- |
2,37 |
V priebehu mesiaca marec 2022 sme postupne zaradili 24 žiakov z Ukrajiny so statusom odídenec/dočasné útočisko. Uvedení žiaci nevstupujú podľa usmernenia MŠVVaŠ SR do štatistík, preto ich ani v tejto správe nespomíname.