Školský vzdelávací program
„ Lienky, včielky a sovičky chcú poznať svet“
Obsah:
Základné údaje o Školskom vzdelávacom programe Lienky ,včielky a sovičky chcú poznať svet
Prílohy
Učebné osnovy
Záznam o platnosti a revidovaní ŠkVP „Lienky a včielky chcú poznať svet“
1. Základné údaje o škole a školskom vzdelávacom programe
Názov zariadenia :
|
Základná škola s materskou školou |
Adresa školy :
|
Novozámocká 129, Nitra |
Vedenie školy:
|
Mgr. Melinda Drdoľová, riaditeľka školy
Andrea Dučajová, zást. pre MŠ
|
Forma právnej subjektivity:
|
Rozpočtová organizácia |
Zriaďovateľ: |
Mesto Nitra |
Kontakt:
|
037/7415211 0904/599808 |
IČO:
|
37865498 |
Druh zariadenia:
|
Materská škola |
Kapacita MŠ Novozámocká: Kapacita MŠ Orechov Dvor: |
35detí 20 detí |
Názov školského vzdelávacieho programu : |
Lienky ,včielky a sovičky chcú poznať svet |
Stupeň vzdelania : |
Predprimárne vzdelanie |
Dĺžka dochádzky : |
Spravidla 1 – 4 roky |
Formy výchovy a vzdelávania : |
celodenná a poldenná
|
Vyučovací jazyk : |
slovenský |
Pečiatka a podpis riaditeľky školy: |
Mgr. Melinda Drdoľová
|
Školský vzdelávací program
„ Lienky, včielky a sovičky chcú poznať svet“
![]() |
2. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania
Cieľmi predprimárneho vzdelávania v našej MŠ sú:
3. Stupeň vzdelania
Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného roka školského vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole
Predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do 31. augusta dosiahne šiesty rok veku.
Predškolské vzdelávanie môže ukončiť dieťa aj vtedy, ak nedovŕšilo šiesty rok veku, ale podľa vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a všeobecného lekára pre deti a dorast môže plniť povinnú školskú dochádzku ( predčasné zaškolenie dieťaťa na žiadosť rodičov).
Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.
4. Vlastné zameranie školy
Materská škola ako súčasť základnej školy má tri triedy, v ktorých sú deti od 2 do 6 rokov. Dve triedy sú na Novozámockej ulici.
Jedna vekovo zmiešaná trieda /elokované pracovisko/ sa nachádza na Orechovom dvore. Jej súčasťou je aj novovybudované detské ihrisko. Školský dvor je oplotený, pomerne priestranný, vybavený preliezačkami, hojdačkami a pieskoviskom.
Keďže sme škola, ktorá je obklopená prírodou, zameriavame sa na rozvoj environmentálnej výchovy. Pozorovanie prírody, zvierat, lesných plodov a kríkov je veľmi pútavá činnosť pre naše deti. Práca s prírodninami je neodmysliteľnou súčasťou našich aktivít.
V blízkosti materskej školy sa nachádza rieka, ktorú navštevujeme v jarných mesiacoch a pozorujeme vodné živočíchy ( ryby, ondatry, labute..), faunu a flóru.
Naša škôlka sa okrem environmentálnej výchove zameriava tiež na zachovávanie a lásku k ľudovým tradíciám. Deti oboznamujeme so životom našich predkov, učia sa básne, piesne, ktoré charakterizujú jednotlivé obdobia roka ( piesne, ktoré spievali pri zbere úrody, počas adventu, Vianoc, Fašiangov....). Počas roka sa zúčastňujeme aktivít, kedy sa deti prezentujú s kultúrnym programom.
Našou najdôležitejšou úlohou je poskytnúť deťom podnetné a príjemné prostredie, veľa aktivít, ktoré priaznivo vplývajú na vedomostnú úroveň detí a rozvoj osobnosti dieťaťa.
5. Dĺžka dochádzky a formy výchovy a vzdelávania
Dĺžka dochádzky do materskej školy je spravidla tri až štyri roky, niekedy však iba jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky. Výchova a vzdelávanie, poldenná aj celodenná, sa uskutočňuje dennou formou. Denná forma výchovy a vzdelávania sa môže uskutočňovať aj ako dištančná: a) v celom rozsahu vzdelávania zabezpečovaného materskou školou pre deti, ak sa vyhlási výnimočný stav, núdzový stav alebo mimoriadna situácia; b) v rozsahu podľa rozhodnutia riaditeľky školy, ministra školstva alebo inej oprávnenej osoby v čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu pre všetky deti; c) v rozsahu podľa rozhodnutia riaditeľky materskej školy pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, ak kvôli zdravotnému stavu alebo z iných závažných dôvodov (napr.: rodinné dôvody, ohrozovanie bezpečnosti a zdravia iných detí, ktoré sú účastníkmi výchovy a vzdelávania), nemôžu plniť povinné predprimárne vzdelávanie formou pravidelného denného dochádzania, najdlhšie počas troch po sebe idúcich mesiacov; d) v rozsahu nevyhnutne potrebnom, najviac však jeden mesiac, z dôvodov podľa § 150a ods. 2 školského zákona. Povinné predprimárne vzdelávanie dieťa plní formou pravidelného denného dochádzania v pracovných dňoch v rozsahu najmenej štyri hodiny denne, okrem času školských prázdnin. Dieťa so zdravotným znevýhodnením môže plniť povinné predprimárne vzdelávanie v rozsahu menej ako štyri hodiny denne za podmienok ustanovených zákonom.
6 . Učebné osnovy
Učebnými osnovami materskej školy sú vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách. Dostupné :
https://www.minedu.sk/data/files/6317_svp_materske_skoly_2016-17780_27322_1-10a0_6jul2016.pdf
Pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné a absolvujú ho iba rok pred začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky alebo sú prijaté na individuálne vzdelávanie podľa osobitného predpisu, môžu učiteľky uplatňovať cieľové a obsahové požiadavky z metodického materiálu vydaného Štátnym pedagogickým ústavom SR „Povinné predprimárne vzdelávanie: Sprievodca cieľmi a obsahmi“. Dostupné :
6.1 Východiská a princípy plánovania
Pedagogická rada rozhodla o východiskách a princípoch plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti a usporiadaniu obsahu vzdelávania, nasledovne:
6. Vyučovací jazyk
Výchova a vzdelávanie sa uskutočňuje v slovenskom jazyku. V materskej škole na Orechovom dvore v rámci projektu PRIM zamestnávame rodičovského asistenta z komunity na odbúranie jazykového problému najmenších detí, prípadne v komunikácii s rodičom.
7. Spôsob, podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávanie dokladu o získanom vzdelaní
Predprimárne vzdelávanie v materskej škole ukončuje dieťa:
Na záver predprimárneho vzdelávania dieťa dostane osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania ako doklad o získanom stupni vzdelania, ktoré vydáva riaditeľka školy na konci mesiaca jún príslušného kalendárneho roka.
Odovzdávanie osvedčení je slávnostný akt, pri ktorom sa predškoláci rozlúčia s ostatnými deťmi krátkym programom. S osvedčením dostanú deti aj darček / pomôcky do školy/ a pamätné fotografie.
Spoločne s učiteľkou sa idú rozlúčiť na prechádzku s tablom, do obchodu, komunitného centra na Orechovom dvore, kde umiestnia tablo.
8. Materiálno - technické zabezpečenie školy
Priestorové možnosti MŠ umožňujú prevádzkovať tri heterogénne triedy. Materiálno - technické zabezpečenie školy je na primeranej úrovni. Didaktické pomôcky a hračky spĺňajú hygienické a bezpečnostné predpisy.
Súčasťou materiálno-technického vybavenia je aj detská a odborná literatúra, CD prehrávač, spotrebný materiál na výtvarné, grafomotorické a pracovné činnosti, detské kroje a kostýmy na hudobno-dramatické pásma, pomôcky na rozvíjanie prírodovednej gramotnosti. V každej triede je zabudovaná interaktívna tabuľa s príslušenstvom a v jednej triede interaktívny koberec.
Postupne, v rámci finančných možností, budeme zabezpečovať ďalšie hračky, učebné pomôcky a taktiež hracie prvky a iné vybavenie na školský dvor.
9. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí
Cieľom hodnotenia detí je identifikovať úroveň dosiahnutého individuálneho pokroku , oblasti, v ktorých vykazuje nedostatky a možnosti ďalšieho rozvoja. Výsledky hodnotenia detí sú východiskom pre úzku spoluprácu s rodičom v poskytovaní odbornej konzultácie o výchove a vzdelaní, poradenskej činnosti o ďalších možnostiach napredovania, potrebách dieťaťa alebo problémoch. Kontrolu a hodnotenie detí v triede vykonávajú učiteľky, zaznamenávajú do diagnostiky. Diagnostika - zaznamenávanie úrovne detských schopností, vedomostí, spôsobilostí. Vyhotovuje sa dva až trikrát v priebehu školského roka. Každé dieťa má vytvorené svoje portfólio, ktoré tvoria pracovné zošity, pracovné listy, výtvarné práce a práce z pracovnej činnosti. Deti vedieme k sebahodnoteniu, vzájomnému hodnoteniu. Učiteľka hodnotí deti slovne pozitívne, čo má motivačný charakter.
10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy
Úlohou kontroly a hodnotenia je sledovať úroveň kvality prebiehajúcich procesov a javov, ktoré sú vo vzťahu k škole, k edukácii a k činnosti učiteľov, detí a ostatných zamestnancov školy, úroveň výchovy a vzdelávania ako aj plnenie hlavných cieľov a zámerov vyplývajúcich zo ŠkVP „Lienky, včielky a sovičky chcú poznať svet“ a ďalšej dokumentácii školy.
Kľúčovými oblasťami kontroly a hodnotenia sú:
Problematika vnútorného systému kontroly a hodnotenia zamestnancov je podrobne rozpracovaná v pláne vnútornej kontroly školy.
Tento školský vzdelávací program bol vypracovaný v súlade so štátnym vzdelávacím programom vychádzajúc z cieľov a zamerania MŠ.