Učiteľ číta |
Rozvoj čitateľskej gramotnosti spojený s: - pravidelnými prestávkami a komentármi k prečítaním dielam, k veku primeraním a zaujímavým príbehom Názov aktivity v sebe zahŕňa: A) Besedy o prečítaných knihách B) Deti v príbehoch (učiteľ vyberie veku primeraný zaujímavý a pútavý príbeh, v ktorom sú hlavnými hrdinami deti či mladí ľudia, žiaci si dielo prečítajú (doma, v škole), potom o ňom diskutujú, diela majú motivačný charakter a zároveň žiakov učia vyjadriť vlastný názor) C) Marec „Mesiac knihy“ (návšteva knižníc, vytvorenie plagátu, záložky do knihy, besedy o prečítaných knihách)
E) Čítanie pozitívnej literatúry (čítanie motivačných kníh, s úmyslom zvýšiť povedomie žiakov o vplyve pozitívneho myslenia a optimizmu na ich zdravie) F) Návšteva knižnice – školskej, mestskej, krajskej G) Rebelské čítanie (čítanie kníh o známych ženách a mužoch, ktorí zmenili svet; príbehy, ktorých cieľom je inšpirovať mladých ľudí) H) Humorné čítanie (čítanie a vymýšľanie vtipov, nonsensov,... napr. v rámci Svetového dňa úsmevu – 04. 10. 2022) I) Hádaš, hádam, hádame (Čarujeme so slovami) (čítame si a tvoríme vlastné literárne hádanky, slovné hry, krížovky, osemsmerovky) J) Vianoce a iné sviatky ukryté v knihách (čítanie rôznych vianočných alebo iných sviatočných príbehov, diskusia o tradíciách, diskusia o vzniku daných sviatkov) K) Vyučovacia hodina v knižnici L) Z rozprávky až do bájky– čítame si navzájom (prostredníctvom zvierat, ktoré vystupujú v bájkach, chceme poukázať na charakterové vlastnosti, ktoré odzrkadľujú rôzne typy správania sa ľudí, prostredníctvom ktorých chceme žiakom sprostredkovať poučenie v rôznych životných situáciách) |
5. – 9. |
- vyučujúci SJL |
S Rómami o Rómoch (o rómskej kultúre) |
Rozvoj čitateľskej gramotnosti spojený s: - diskusiou o rómskych tradíciách, osobnostiach, kultúre či histórii - čítaním rómskych rozprávok a rôznych príbehov (autori: Ábel Ravasz – Atlas Rómov na Slovensku; Irena Bihariová; Janette Motlová - Cigánka Názov aktivity v sebe zahŕňa: A) Prípravu kultúrnych programov na rôzne príležitosti B) Týždeň rómskej kultúry (08.04. 2023) – história, zvyky, tradície, ľudová slovesnosť, čítanie rómskej literatúry, osobnosti, besedy
|
|
|
Zvieratká a enviro |
Rozvoj čitateľskej gramotnosti spojený s: - vytvorením kladného vzťahu k prírode - vytvorením pozitívneho postoja k ochrane prírody Názov aktivity v sebe zahŕňa: A) Čítame o zvieratách - Svetový deň zvierat
B) Svetový deň zvierat (čítanie rozprávok, encyklopédií, bájok, ... o zvieratách, diskusia, navrhnutie vhodnej ilustrácie) C) Zvieratá v príbehoch (učiteľ vyberie nejaké dielo, kde hrdinom sú zvieratá alebo sa v ňom nachádzajú zaujímavé informácie o zvieratách, žiaci ho prečítajú (doma, v škole), krátka diskusia) |
|
|
Divadelné predstavenie v Nitra |
Návšteva divadelného predstavenia |
5. – 9. ročník |
vyučujúci SJL |
Knižní detektívi |
Súťaž v poznaní známych rozprávok |
5. – 6. ročník |
vyučujúci SJL |
Literárny karneval |
Predstavenie lit. postavy |
5. – 9. ročník |
vyučujúci SJL |
Nakresli si príbeh |
tvorenie vlastných komiksov a príspevku do školského časopisu |
5. – 6. ročník |
vyučujúci SJL |
Pracujem s odbornou literatúrou (*dospelí) |
- vyhľadávanie informácií: encyklopédie, atlasy, kľúče na určovanie rastlín, živočíchov, húb, ... |
1. – 9. ročník |
všetci vyučujúci |
Príprava kultúrnych programov na rôzne príležitosti |
- príprava programu na oslavné výročie založenia školy |
všetky ročníky |
všetci vyučujúci |
Spisovatelia a ilustrátori |
Tvoríme ilustrácie k literárnemu dielu |
5. – 9. ročník |
vyučujúci SJL |
Tvoríme pozdravy - pohľadnice |
Rozvoj čitateľskej gramotnosti a fantázie žiakov pri tvorení pohľadníc na základe Svetového dňa pozdravov (21. 11. 2022) či rôznych sviatkov |
5. – 9. ročník |
vyučujúci SJL, VYV |
Zahrajme si rozprávku |
Dramatizácia rozprávky |
5. – 6. ročník |
vyučujúci SJL |
Záložka do knihy spája školy: List za listom – baví má čítať
|
nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a osemročnými gymnáziami a podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh |
1. – 9. ročník |
vyučujúci SJL, BIO, VYV |
Poznámky
Cieľom všetkých činností je vytvoriť si pozitívny vzťah k textu či k literárnemu hrdinovi, podporiť kreativitu, fantáziu a obrazotvornosť žiakov, ale aj rozvíjať schopnosť kriticky myslieť, no najmä pracovať s informáciami.